我校学生运动体质下降的原因与对策的研究

1.研究目的

   为积极贯彻中共中央提出的学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作的精神，教育部、国家体育总局于2002年7月印发了《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的要求，结合学生学业成绩评价改革，我校于2002年9月全面推广实施了此标准。

2.研究对象和方法

按照《标准》测试要求，对我校2009年度在校全日制学生1110人、2010年度721人、2011年度794人进行测试。按照《标准》要求，结合我校的实际情况，测试项目确定为反映柔韧素质的坐位体前屈；反映速度、力量、灵敏素质的50米跑；反映耐力素质的中长跑（男生1000米跑，女生800米）。本次测试过程中，坐位体前屈采用简易机械型测试仪；跑类采用的是多功能电子秒表。在测试过程中全部人工操作。测试完成后所使用的研究方法是，利用2005年全国学生总体评价等级统计表的数据和2009-2011年我校学生体质健康所测得的数据进行讨论分析。

3．测试结果分析

3．1．学生体质测试总成绩分析

根据《标准》要求，依据综合评级标准得分评定等级，从本校学生体质测试的总成绩分析（见

表1  2005年全国学生总体和2009—2011年本校学生体质测试总成绩统计

表1），09年学生的体质健康水平处于“优秀” 水平（总分90分以上为优秀，此结果算加分因素），总的合格率为95.6%，比2005年全国学总体评价及格率略低。10-11年学生的体质健康水平处于“良好” 水平（总分75分～89分以上为良好,此结果算加分因素），不及格率比2005年全国学生总体高出14.46%以上，分别比2005年全国学总体评价不及格率高出14.46%和19.96%，差距较大。连续三年总的合格率逐步下降，不及格的主要原因是很多的学生1000米（男）、800米（女）不及格。

3.2学生体质测试分项成绩分析

3.2.1 坐位体前屈成绩分析

表2 2005年全国学生总体和2009—2011年本校学生坐位体前屈成绩评价统计表 

从表2中看出本校学生坐位体前屈不及格率除了09年比05年全国学生总体的低外，10年和11年比05年全国分别多12.24%和20.82%。而本校连续三年的优秀率比05年全国的相差甚远，这些都表明连续三年本校学生的柔韧素质呈逐渐下降趋势，有相当部分本校学生的柔韧素质较弱。

3．2．2 50米跑成绩分析

５０米跑成绩可综合地反映人体的爆发力、灵敏、反应、柔韧等素质，也是人从事体育活动、学习运动技能所必须具备的身体基本素质。从表3中看出连续3年本校学生50米跑总体成绩处于良好状态，但是优秀率比05年全国学生总体的要低，不及格率也比05年全国学生总体的要高。数据表明连续三年本校学生的速度、力量、灵敏素质呈逐渐下降趋势。据调查其主要原因是：由于受场地器材的影响，班额人数多，学校没有充足的体育器材，就很难满足大部分学生的兴趣需要。在体育器材配备不足的情况下，如何安排体育教学内容和使用器材是一件体育教师颇费脑的事。

表3   2005年全国学生总体和2009—2011年本校学生50米跑评价统计表

3.2.3 耐力（男生1000米、女生800米）跑

耐力（男生1000米、女生800米）跑用以评价学生的心肺功能和耐力水平，既能反映学生的有氧能力，有能反映无氧能力。从表4中看出连续3年本校学生50米跑、耐力跑的总体成绩处于良好状态，但是优秀率比05年全国学生总体的要低，不及格率也比05年全国学生总体的要高。本校学生耐力跑不及格率除了09年与全国学生总体相近外，10和11年的不及格率分别为10%和22.7%，反映出有部分学生的心肺功能和耐力水平较差。据调查其主要原因是：由于耐力跑运动强度大，持续时间较长，人体要在接近生理极限状态下运动，学生除了缺乏耐力锻炼外，还缺乏意志毅力。

表4  2005年全国学生总体和2009—2011年学生1000米（800米）评价统计表

4.结论和建议

本校连续三年学生体质健康水平处于“良好” 水平，但学生的身体素质有逐年下降的趋势。柔韧素质、力量、耐力也都呈逐渐下降趋势。为此学校要全面实施《标准》，将实施《标准》与开展“全国亿万学生阳光体育运动”相结合，与体育教学相结合，与开展“体育、艺术2+1项目”及丰富多彩的课外体育活动相结合，与校外体育活动相结合，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。不断丰富学生课外体育活动的形式和内容，促进学生身心健康和谐发展。